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Wenn es um das Thema Rechtschreibung geht, nach wie vor ein großes Problem vieler Schülerinnen und Schüler, kommt man um die Fresch-Methode nicht herum. Diese äußerst einfache, aber sehr effektive Rechtschreibschule verhilft Grundschüler*innen und auch älteren Kindern zu weniger Rechtschreibfehlern. Selbst Jungen und Mädchen, die massive Probleme mit der Rechtschreibung haben, können sich durch die Fresch Methode in kurzer Zeit verbessern. Das bestätigen Lehrerinnen und Lehrer bundesweit. Ich erkläre in diesem Artikel ausführlich und mit Beispielen, wie die Fresch-Methode jedem Kind dabei hilft, viel weniger Rechtschreibfehler zu machen.
Grundlage der Fresch Methode sind 5 Rechtschreibstrategien, die jedes Kind kennen sollte. Die Hälfte aller Wörter erkennt dein Kind durch das Schwingen, die andere Hälfte durch Verlängern, Regeln, Ableiten und Merkwörter. Wenn du hier keine Lust hast weiter zu lesen, dann schau dir doch mein Video dazu an. In dem Video erkläre ich ganz genau, worum es bei der Fresch Methode geht.
5 Strategien zum fehlerfreien Schreiben
Bei dem Namen Fresch handelt es sich um eine Abkürzung des Begriffes Freiburger Rechtsschreibschule. Ein Team von Lehrkräften und Psycholog*innen entwickelte diese Rechtschreibmethode in Freiburg. Ursprünglich war sie nur für Kinder mit einer Legasthenie oder einer Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) gedacht. Die Erfolge waren aber so beeindruckend, dass das Konzept inzwischen eine anerkannte Unterrichtsmethode oder Rechtschreibschule an vielen Grundschulen geworden ist. Die Übungen helfen bei Aufsätzen, Diktaten und bei Klassenarbeiten, und zwar nicht nur Kindern mit einer LRS.
Worum geht es bei der Fresch Methode ganz genau?
Grundsätzlich handelt es sich um fünf Rechtschreibstrategien, mit denen Kinder und Jugendliche erkennen können, wie deutsche Wörter geschrieben werden. Dabei werden verschiedene Lernkanäle aktiviert. Die Kinder schreiben nicht nur, sondern sie sprechen und bewegen sich auch dabei. Das sind die fünf Strategien der Fresch Methode
- Schwingen, Silbenschwingen
- Verlängern
- Ableiten
- Regeln
- Merkwörter
Diese fünf Rechtschreibstrategien funktionieren im Einzelnen wie folgt.
Strategie Nummer 1 – das Silbenschwingen
Die Hälfte aller Wörter kann ein Kind richtig schreiben, wenn es die Wörter zuvor langsam und deutlich in Silben spricht. Am besten macht das Kind bei jeder Silbe einen Schritt in die Schreibrichtung, also nach rechts. Gleichzeitig unterstützt es die Bewegung mit seiner Hand, indem das einen Halbkreis in die Luft zeichnet.
Beispiel: Bei dem Wort „Früh-stücks-box“ schwingt das Kind dreimal und geht drei Schritte nach rechts. Wichtig ist, dass in jeder Silbe mindestens ein Vokal vorhanden ist. Dieses Wissen hilft einem Kind dabei, die Silben zu finden.
Anschließend wird das gesamte Wort aufgeschrieben, und zwar so langsam wie möglich. Das Kind soll dabei anfangs laut mitsprechen. Mit der Zeit wird das laute Mitsprechen zu einem leisen Flüstern und letztlich zu einem unhörbaren, inneren Sprachen.
Merke: Das Silbenschwingen funktioniert nur, wenn jede Silbe mindestens einen Vokal enthält.
Strategie Nummer 2 – das Verlängern
Ein häufiger Fehler in der Rechtschreibung sind die falschen Konsonanten am Ende eines Wortes. Diese Fehler können verringert oder sogar ganz ausgeschlossen werden, wenn das Wort verlängert wird. Verlängert ein Kind Wörter mit den Endungen g/k und d/t und b/p oder Doppelkonsonanten, findet es ganz leicht deren richtige Schreibweise heraus. Es bildet zur Einzahl eines Wortes die Mehrzahl, sucht zu einem Verb die Grundform oder steigert Adjektive, um festzustellen, wie das Wort richtig geschrieben wird.
Beispiel:
Krank – Kranke
Hand – Hände
Lob – loben
Merke: Das Verlängern eignet sich besonders für die Endlaute g/k, d/t und b/p.
Strategie Nummer 3 – das Ableiten
Bei Wörtern mit ä/e oder eu/äu und bei Verben mit Vokalveränderungen treten häufig Fehler auf. Wenn ein Kind sich vor dem Schreiben verwandte Wörter sucht, kann es sich die richtige Schreibweise erschließen.
Beispiel:
Häuser kommt von Haus, wird also mit ä geschrieben
Bäume kommt von Baum, wird also mit äu geschrieben
Merke: Unsicherheiten bei den Lauten ä/e oder äu/eu werden durch das Ableiten minimiert.
Strategie Nummer 4 – Regeln anwenden
Es gibt einige grundlegende Rechtschreibregeln, die ein Kind oder Jugendlicher kennen sollte. Damit kann es seine Fehlerzahl effektiv reduzieren. Diese Rechtschreibregeln sollte ein Kind besten Auswendiglernen und sich immer mal wieder vergegenwärtigen.
- Großschreibung am Satzanfang
- Großschreibung von Nomen
- Kleinschreibung von Verben und Adjektiven
- „langes I“ (ie)
- Vorsilben „vor“ und „ver“
- ß oder ss
Merke: Rechtschreibregeln vermitteln Sicherheit, die wichtigsten sollte dein Kind kennen.
Strategie Nummer 5 – Merkwörter
Es gibt eine Reihe von Wörtern, auf die keine der vorherigen vier Strategien anwendbar ist. Die Schreibweise dieser Wörter hat sich im Laufe der Zeit einfach entwickelt und ist nicht auf eine Regel zurückzuführen. Deswegen hilft es hier nur, diese Wörter auswendig zu lernen. Ein Teil dieser Wörter findet sich in der Auflistung der 100 häufigsten Fehlerwörter. Ein Beitrag dazu finden Sie hier.
Beispiel:
Arzt, nämlich, dann, schließlich
Merke: Rund 30% aller Wörter können mit diesen Strategien nicht erfasst werden. Diese Wörter sollte dein Kind auswendig lernen.
Erfolge durch die Fresch Methode
Schon nach kurzer Zeit werden Kinder und Jugendliche mit diesen fünf Strategien ihre Rechtschreibung entscheidend verbessern können. Der richtige Zeitpunkt zur Einführung der Fresch Methode ist zum Ende der ersten Klasse oder im Laufe der zweiten Klasse. Selbstverständlich geht es anfangs nur um ganz einfache Wörter und wenige Strategien. Nach und nach kommen auch schwierige Wörter hinzu und die Kinder lernen, alle fünf Strategien anzuwenden
Mit diesen Wörtern kann dein Kind beginnen
Wählen zunächst lauttreue Wörter zum Üben aus. Das sind Wörter, die genauso geschrieben werden, wie es zu hören ist. Jeder Buchstabe entspricht einem laut. In diesem ersten Schritt geht es nun darum, dass die Kinder die Silben richtig aussprechen und verschriften.
Ro – sen – blu – men
To – ma – ten – sa – lat
